“Communico ergo Sum:la comunicazione aumentativa alternativa”. Sabato 24 febbraio dalle 15:00 alle 19:00 presso Scuola dell’infanzia paritaria San Francesco-Viale San Pietro 19, Vico del Gargano (FG), la dr.ssa Caterina Apruzzese, Logopedista specializzata in Comunicazione Aumentativa Alternativa presso la Fondazione Benedetta d’Intino di Milano, sarà docente del corso sulla Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA)
L’ Evento è accreditato sulla piattaforma Sofia (è possibile utilizzare la carta del docente). Destinatari: insegnanti ed educatori. Per info iscrizioni, contattare il centro di orientamento Don Bosco all’indirizzo email: info@centroorientamentodonbosco.it
0883599993 dal lun al ven dalle 15:00 alle 19:00. Costo: 35€. In allegato la scheda di iscrizione.
La Comunicazione Aumentativa e Alternativa(CAA) rappresenta un’area della pratica clinica che cerca di compensare la disabilità temporanea o permanente di persone con bisogni comunicativi complessi.
Utilizza tutte le competenze comunicative della persona, includendo le vocalizzazioni o il linguaggio verbale esistente, i gesti, i segni, la comunicazione con ausili e la tecnologia avanzata.
Non si tratta semplicemente di applicare una tecnica riabilitativa, ma di costruire un sistema flessibile su misura per ogni persona, da promuovere in tutti i momenti e luoghi della vita poiché la comunicazione è per ognuno di noi necessaria ed indispensabile in ogni momento, e non solo nella stanza di terapia.
La CAA è un sistema multimodale che interviene nei contesti di vita.
Quando può iniziare l’intervento di CAA?
La mancanza di possibilità di comunicare con gli altri ha gravi ricadute negative nello sviluppo della relazione, del linguaggio, nello sviluppo cognitivo e sociale.
L’inizio precoce di interventi di comunicazione aumentativa può contribuire a prevenire un ulteriore impoverimento comunicativo, simbolico e cognitivo e la comparsa di disturbi del comportamento, altrimenti molto diffusi proprio come strategia di richiesta di attenzione.
Ci sono dei prerequisiti?
Non ci sono prerequisiti minimi necessari nel bambino, non c’è quindi un livello cognitivo minimo, o di gravità, o di età al di sotto del quale è sconsigliato iniziare; vi sono invece prerequisiti del contesto, caratteristiche minime di collaborazione e di assunzione della responsabilità dell’intervento da parte dei servizi riabilitativi e dell’ambiente, che sono indispensabili.
L’utilizzo di CAA può inibire lo sviluppo verbale del bambino?
Ci sono molte evidenze che la CAA non interferisca ma anzi possa stimolare la naturale abilità del bambino a sviluppare una comunicazione verbale, se possibile.
Per comunicare i loro bisogni e i loro desideri i bambini, ma anche gli adulti, tendono ad utilizzare la modalità più veloce, più efficace, e più immediatamente disponibile. Se la comunicazione verbale può svilupparsi troverà subito il suo spazio.
Chi utilizza la comunicazione aumentativa?
I potenziali utilizzatori sono le persone con disabilità cognitiva che possono utilmente utilizzarne le strategie come veicolo per lo sviluppo di un’esperienza significativa di comunicazione, verso lo sviluppo di una competenza verbale o come modalità principale con cui la persona esprime le sue scelte e i suoi sentimenti.
Ci sono poi le diverse situazioni di disabilita sviluppata in età adulta, in seguito a traumi, sclerosi laterale amiotrofica, Alzheiemer, afasia grave, ictus, sclerosi multipla.
Infine la CAA è una proposta interessante per le situazioni in cui la comunicazione è temporaneamente preclusa lungo i canali tradizionali: in terapia intensiva, in pronto soccorso, per i primi approcci con la lingua locale da parte di persone straniere. (sovrazonalecaa.org)